Oraciones

ORACIONES

¡OH, SEÑORA MIA! ¡Oh, Madre mía!  Yo me ofrezco enteramente a Vos; y en prueba de mi filial afecto os consagro en este día, mis ojos, mis oídos, mi lengua, mí corazón: en una palabra, todo mi ser. Ya que soy todo tuyo, Madre de bondad, guardadme y defendedme como cosa y posesión vuestra.  Amén.

ÁNGELUS
El Ángel del Señor anunció a María
Y concibió por obra y gracia del Espíritu Santo, (Avemaría)
He aquí la esclava del Señor
Hágase en mí según tu palabra (Avemaría)
Y el Hijo de Dios se hizo hombre
Y habitó entre nosotros (Avemaría)
Ruega por nosotros, santa Madre de Dios
Para que seamos dignos de alcanzar las promesas de nuestro Señor Jesucristo.

Oración.  Te suplicamos,  Señor, que derrames tu gracia en nuestras almas, para que los que, por el anuncio del Ángel, hemos conocido la Encarnación de tu Hijo Jesucristo, por los méritos de su Pasión y Cruz seamos llevados a la gloria de su Resurrección.  Por Jesucristo nuestro Señor Amén.

VISITA AL SANTISIMO
(Se repite tres veces.)
Viva Jesús Sacramentado
Viva y de todos sea amado
Padrenuestro, Avemaría y Gloria
Viva Jesús Sacramentado
Viva y de todos sea amado
Comunión espiritual: Yo quisiera,  Señor, recibiros con aquella pureza, humildad y devoción con que os recibió vuestra Santísima Madre, con el espíritu y fervor de los santos.

BENDITA SEA TU PUREZA y eternamente lo sea, pues todo un Dios se recrea, en tan graciosa belleza. A ti, celestial princesa, Virgen sagrada María, te ofrezco en este día, alma, vida y corazón. Mírame con compasión, no me dejes, Madre mía.

ACORDAOS, ¡oh piadosísima Virgen María!, que jamás se ha oído decir que ninguno de los que han acudido a vuestra protección, implorado vuestra asistencia y reclamado vuestro socorro haya sido abandonado de Vos. Animado con esta confianza a Vos también acudo, ¡oh Madre, Virgen de las vírgenes!, y aunque gimiendo bajo el peso de mis pecados me atrevo a comparecer ante vuestra presencia soberana. No desechéis,  ¡oh Madre de Dios! mis humildes súplicas, antes bien inclinad a ellas vuestros oídos y dignaos atenderlas favorablemente. Amén.

¡SEÑOR MÍO JESUCRISTO!, Dios y Hombre verdadero, Creador, Padre y Redentor mío: por ser Vos quien sois, Bondad infinita  porque os amo sobre todas las cosas, me pesa de todo corazón haberos ofendido; también me pesa porque podéis castigarme con las penas del infierno. Ayudado de vuestra divina gracia, propongo firmemente nunca más pecar, confesarme y cumplir la penitencia que me fuera impuesta. Amén.

AL COMENZAR LA ORACIÓN MENTAL
Señor mío y Dios mío, creo firmemente que estás aquí, que me ves, que me oyes.  Te adoro con profunda reverencia. Te pido perdón de mis pecados y gracia para hacer con fruto este rato de oración.  Madre mía Inmaculada, San José, mi Padre y Señor, Ángel de mi guarda, interceded por mí.

AL TERMINAR LA ORACIÓN MENTAL
Te doy gracias, Dios mío. por los buenos propósitos, afectos e inspiraciones que me has comunicado en esta meditación.  Te pido ayuda para ponerlos por obra. Madre mía Inmaculada, San José, mi Padre y Señor, Ángel de mi guarda, interceded por mí.
 
LA SALVE
Dios te salve, Reina y Madre de misericordia: vida, dulzura y esperanza nuestra, Dios te salve.  A Ti llamamos los desterrados hijos de Eva.  A Ti suspiramos gimiendo y llorando en este valle de lágrimas. Ea, pues,  Señora abogada nuestra, vuelve a nosotros esos tus ojos misericordiosos.  Y después de este destierro, muéstranos a Jesús, fruto bendito de tu vientre. ¡Oh clementísima, oh piadosa, oh dulce siempre Virgen María!  Ruega por nosotros, santa Madre de Dios, para que seamos dignos de alcanzar las promesas de nuestro Señor Jesucristo.  Amén.

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Juego para el catecismo

Concurso Club-Play

 

(Sustitúyase la palabra club por el nombre del club juvenil correspondiente, por ejemplo Concurso Anciles-Play)

 

Materiales necesarios:

         Tablero con el circuito correspondiente

         Dos dados

         Canasta de interior y pelota

         Diana y juego de dardos

         Catecismo

         Preguntas culturales

         Boletín del club

 


Ejemplo de tablero

 

Participantes:

            Dos equipos de, al menos, dos jugadores cada uno. No se aconseja más de cinco participantes por equipo. Se elige un capitán que se encargará de asignar el jugador que participará en las pruebas individuales.

 

            Es conveniente tener alguien que apunte las puntuaciones y ayude con el material además del director del juego.

Objetivo:

            Ganar, por supuesto. Para esto, obtener el máximo de puntos posibles para el equipo.

 

Desarrollo del juego:

            Cada equipo tendrá un dado. Los capitanes tiran los dados, el equipo que más puntos obtenga comienza el juego.

 

            El capitán del equipo tira el dato y, desde la casilla de salida correspondiente, avanza tantos puestos como puntos obtenga. Según la casilla en la que caiga tendrá que pasar una prueba diferente.

 

Casilla cofre:

            Puede ser cualquier tipo de prueba:

         Un sudoku: tienen un minuto, cada fila, columna o cuadrado correctamente relleno vale 10 puntos.

         Palabras encadenadas: cada palabra vale 2 puntos, tacos o palabras malsonantes no son válidas.

         Cualquier otra prueba.

 

Casilla dardos:

            Tiran tres dardos. El capitán decide quien o quienes tiran. Puntúan según la puntuación clásica del juego de dardos. Lógicamente es una de las casillas más esperadas.

 

Casilla cultural:

            El equipo tiene que responder a una pregunta cultural. Una respuesta correcta vale 10 puntos. Si en el tiempo previsto no responden correctamente, se produce un rebote al equipo contrario. Una respuesta correcta en rebote vale cinco puntos.

 

 

Casilla con el símbolo del club:

            Se hace una pregunta sobre el boletín del club, actividades, o cualquier tema relacionado con el club. Si no acierta el equipo se produce rebote.

 

Canasta:

            Tiran tres canastas. El capitán decide quién o quienes tiran. Cada canasta vale cinco puntos.

 

Catecismo:

            Se hace al equipo una pregunta de catecismo. Puede ser del lo que se ha dado el último día, puede ser de los mandamientos o cualquier otra pregunta del Catecismo. Las preguntas de catecismo valen el doble: 20 puntos. Si no aciertan hay rebote, el rebote de catecismo vale 10 puntos. Lo normal es que en el tablero haya una densidad de casillas con catecismo superior a cualquier otro tipo de prueba. Esto ayuda mucho a que estudien de verdad el Catecismo.

 

Pirata:

            Cuando caen en esta casilla deben tirar de nuevo el dado. Si sacan cuatro puntos o más, no pasa nada. En caso contrario perderán los puntos que decida el director del juego. El director del juego evaluará la diferencia de puntuación entre los dos equipos y decidirá cuantos puntos perderá el equipo que cayó en esta casilla según su criterio, procurando ser justo y aproximar las puntuaciones. Así lo mínimo que se perderá serán cinco puntos y lo máximo podrían ser 20 ó 30 puntos. Al caer en la casilla, el director del juego dirá: “tiráis un dado, si sacáis menos de cuatro perdéis X puntos”.

Cuando un equipo pasa de nuevo por la casilla de salida, se le suman 20 puntos. El juego termina cuando lo decida el director del juego. Lo normal es que el juego dure entre 15 y 30 minutos.

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Al comenzar y terminar la oración

AL COMENZAR LA ORACIÓN
Señor mío y Dios mío, creo firmemente que estás aquí, que me ves, que me oyes. Te adoro con profunda reverencia. Te pido perdón de mis pecados y gracia para hacer con fruto este rato de oración. Madre mía Inmaculada, San José, mi Padre y Señor, Ángel de mi Guarda, interceded por mi.

PARA TERMINAR
Te doy gracias Dios mío por los buenos propósitos, afectos e inspiraciones que me has comunicado en esta meditación. Te pido ayuda para ponerlos por obra. Madre mía Inmaculada, San José, mi Padre y Señor, Ángel de mi Guarda, interceded por mi.

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Folleto explicativo del proyecto educativo de un club

•    ¿Qué es Codec?

•    Entonces, ¿por qué con Codec?

•    ¿Qué se hace en el Club?

•    Codec y el Opus Dei

•    Codec y los padres

•    Notas del proyecto educativo

•    Organigrama

El Club Codec nació como una respuesta a la preocupación de los padres por la formación de sus hijos. A través de las más diversas actividades se ayuda a los chicos a ocupar bien su tiempo libre, a la vez que se forman, hacen buenos amigos y aprenden cosas nuevas.

Cultivar las virtudes humanas, tan decisivas en estas edades, fomentar en los chicos la generosidad, estudiar la doctrina cristiana, valorar el estudio como trabajo profesional y aprender a tratar a Dios en los diversos medios a los que libremente se puede asistir, constituye el común denominador de los 25 años de vida de Codec.

Educar a los hijos es, quizá, una de las tareas más importantes a las que una persona ha de hacer frente a lo largo de su vida. Y la educación de cada chico se desarrolla fundamentalmente en la familia, pero también influyen mucho otros escenarios y circunstancias, como el colegio, el tiempo libre, etc.

Ciertamente el colegio juega un papel fundamental en la educación, puesto que es donde el chico pasa muchas horas del día y donde tiene la mayor parte de sus relaciones. Por eso es tan importante para los padres escoger bien dónde estudia su hijo –aunque suponga un esfuerzo económico o un mayor tiempo de desplazamiento–, y asumir el protagonismo que también en este terreno tienen: preocuparse de acudir a las reuniones para padres que allí se celebran, visitar al tutor o a los profesores cuando sea preciso, etc. Supone seguramente un sacrificio, pequeño o grande, pero siempre merece la pena.

No obstante, la experiencia demuestra que no basta con poner esfuerzo en que haya un ambiente favorable en la familia, y luego llevar al chico a un buen colegio, ya que la adecuada utilización del tiempo libre tiene también una notable trascendencia. Esa es una realidad con la que hay que contar a la hora de abordar el proyecto educativo familiar, y es lo que está en el origen de la puesta en marcha de Clubes juveniles como éste, donde se busca que los chicos aprendan a pasarlo bien de forma sana, aprendan cosas útiles, hagan amigos en un ambiente favorable y reciban una ayuda en su formación.

Por eso, Codec es una respuesta a la preocupación de los padres por la formación de sus hijos. Es un centro educativo de actividades extraescolares y de tiempo libre, complementario a la familia y al colegio, donde se ayuda a los chicos a ocupar bien bastantes de esas horas de después de salir de clase, o del fin de semana, o de una parte de las vacaciones.

Por supuesto –al igual que sucede con el colegio–, no se trata de abandonar la educación del hijo en los preceptores del Club: esa tarea sigue siendo plena responsabilidad de los padres, aunque recibáis la ayuda de un Club juvenil.

Como es natural, en Codec no queremos crear un ambiente cerrado, donde los chicos estén excesivamente protegidos; buscamos que en el Club haya un ambiente muy abierto, y que los chicos que vengan por aquí tengan muchos amigos y se relacionen con personas muy diversas. No buscamos una “hiperprotección”, sino un ambiente favorable, en el que actuar bien no resulte tan difícil como a veces, por desgracia, les resulta.

Codec es un centro educativo que cuenta con unos objetivos formativos precisos, con los que se busca prestar a los padres una ayuda eficaz para que lleven a cabo su misión formadora. Hay un proyecto educativo, adaptado a las circunstancias de quienes acuden por aquí, y hay también una serie de medios para el desarrollo de ese proyecto. Tanto en cada una de las actividades ordinarias o extraordinarias, como en las sesiones específicas de formación –charlas, pláticas, etc.–, o en las conversaciones personales con el preceptor o el sacerdote y, en general, en todo el ambiente del Club, se busca fomentar el ejercicio y el crecimiento en las virtudes humanas y la mejora del carácter: laboriosidad, compañerismo, constancia, lealtad, amistad, sinceridad, responsabilidad, generosidad, honradez, civismo, solidaridad, orden, optimismo, etc.

Porque las actividades del club están dirigidas a mejorar la formación humana y espiritual de los chicos, porque además de aprender y cultivar aficiones como los idiomas o el deporte, tienen que aprender a compartir, tener amigos, trabajar con intensidad y aprovechar el tiempo y porque pensamos que pocas asociaciones dedican tanto esfuerzo por formar integralmente a la persona.

Codec no es una asociación de ocio y tiempo libre. Es algo más.

“En Codec me insisten siempre en la seriedad en el estudio, en la participación en labores sociales y de servicio, en el cuidado de los detalles en el trabajo y en el trato con los demás, en el respeto a la libertad personal, en el clima de confianza y en el papel principal que juegan mis padres”

El estudio es la actividad central del Club, pues los hábitos de estudio y de trabajo personal resultan decisivos para la formación de los chicos. En torno al estudio se configura el bloque principal de la programación de actividades.

Hay también otras actividades relacionadas con la cultura o con los trabajos escolares: tertulias, proyecciones, cine-forum, visitas a museos y exposiciones, debates, fomento de la lectura, informática, multimedia, etc. En todas ellas se busca fomentar el interés de los chicos por el saber y por la cultura en un contexto atractivo, de acuerdo con su edad. También se da mucha importancia a las actividades relacionadas con el medio ambiente.

Otro conjunto amplio de actividades tiene un carácter  más de entretenimiento –guitarra, aeromodelismo, etc. –, aunque no se deja de buscar en ellas ese ejercicio de las virtudes humanas de las que hablábamos antes.

Hay también actividades deportivas, que favorecen el desarrollo físico de los chicos y que, con un adecuado enfoque, ofrecen también un interesante componente formativo: compañerismo, trabajo en equipo, constancia, afán de superación, etc.

Un último bloque de actividades son de carácter asistencial: visitas a hospitales o residencias de ancianos, atención a los pobres, discapacitados, etc. A través de ellas se busca poner a los chicos en contacto con gente necesitada, para fomentar así su solidaridad con los menos favorecidos y enseñarles también a valorar más lo que tienen.

Cada uno de los socios de Codec tiene asignado un preceptor, que es la persona que, en contacto con los padres y colaborando directamente con ellos, se encarga de ayudar personalmente a cada chico para que aproveche bien las actividades y los medios que el Club pone a su alcance, con el objeto de lograr que le sirvan lo más posible para su mejora personal.

Codec tiene como objetivo formar ciudadanos ejemplares, buenos profesionales, buenos padres de familia, con una honda preocupación social. Las iniciativas apostólicas que el Opus Dei promueve responden siempre a necesidades sociales reales.

Como todos sabéis, la responsabilidad de la actividad formativa de Codec está confiada a la Prelatura del Opus Dei, una institución de la Iglesia Católica fundada en 1928 por San Josemaría Escrivá de Balaguer.

El Opus Dei garantiza la orientación y vivificación cristiana de toda la actividad del Club juvenil. En todo lo demás –lo relativo a las cuestiones organizativas, técnicas, de gestión económica, aspectos jurídicos, etc.–, la responsabilidad corresponde a las personas que dirigen esta asociación, que es de carácter civil y laical.

Esa presencia del espíritu del Opus Dei se manifestará habitualmente en detalles como la insistencia en la seriedad y exigencia en el estudio, el impulso de los valores sociales y de servicio, fomento de las virtudes humanas, cuidado de los detalles pequeños, respeto a la libertad, clima de confianza y de cordialidad, protagonismo de los padres en el Club, etc.

Toda esa labor formativa y educativa del Club se traducirá igualmente en muchos aspectos prácticos, grandes o pequeños: pensar en los demás, felicitar al vencedor después de un partido de fútbol, dejar la habitación ordenada al acabar una actividad, no quejarse por las incomodidades que surgen en un campamento, vencer la timidez participando en un festival, o muchos otros detalles que son parte fundamental del ambiente que queremos que aquí se respire.

Otro rasgo propio de este espíritu es la atención personal e individualizada, con la que se procura que los chicos crezcan en todas las facetas de su vida, de acuerdo con el deseo de los padres. No sólo interesa que el chico sea un buen estudiante, o un buen deportista, o una persona que reza. Se trata de ayudarle en todos los aspectos de la persona: a ser un cristiano cabal, una persona de buen carácter, con virtudes humanas bien arraigadas y profundos valores sociales.

Para lograr todo eso –lo reiteramos de nuevo al final- tenéis que sentir Codec muy vuestro. Es decisivo que haya una buena coordinación entre la labor formativa de los preceptores y de los padres. Quizá unos y otros, por separado, no lograríamos alcanzar las metas de las que hemos hablado; pero trabajando en buena sintonía sí podemos hacerlo.

Codec nació como iniciativa de los padres con el propósito de disponer de un lugar adecuado para el tiempo libre de sus hijos y los hijos de sus amigos, en un marco educativo y formativo. Por eso, vosotros sois los grandes protagonistas del club.

Codec es una ayuda y un apoyo. Nada más y nada menos. Por eso, queremos que la implicación de los padres en el Club sea cada vez mayor.

En Codec hay un Patronato compuesto por un grupo de padres, cuya misión principal es conseguir fondos para la realización de las actividades y para que las familias con dificultades económicas también puedan beneficiarse de ellas.

Otras veces la ayuda consiste en prestar un coche, traer la merienda o la cena para una fiesta o en dirigir una de las actividades ordinarias.

Ya trataremos más adelante sobre la importancia de la unidad en la acción educativa entre padres y preceptores y sobre la necesidad de crear y vivir de acuerdo con lo que se está enseñando a los hijos. Esto adquiere una importancia esencial en su formación cristiana, porque la educación de la fe no es una mera enseñanza, sino la transmisión de un mensaje de vida. Si el niño no inicia su vida de piedad en el calor del hogar es difícil que lo haga más adelante.

Para esto es fundamental el ejemplo de los padres, teniendo en cuenta que se está educando su vida de fe siempre, no sólo cuando le hablas de ello, con tu actitud, ejemplo y dedicación.

Como los padres son los principales responsables de la educación de sus hijos, Codec procura que puedan beneficiarse de diferentes medios de formación que les ayuden en su papel de educadores y en la mejora personal. A lo largo del curso están previstas las siguientes charlas, específicas para padres, de treinta minutos de duración, que impartirá un padre:

– Vida de la Gracia. Sacramentos.
– Bautismo. Confesión.
– Matrimonio y familia.
– Sentido cristiano del trabajo.
– La llamada universal a la santidad.

Además, para todo al que le interese facilitamos el que se realicen:

– Retiros mensuales.
– Cursos de Retiro Espiritual.

Existen también otras actividades específicas, muchas veces organizadas por los mismos padres:

– Salidas al monte.
– Cenas de padres por niveles
– Romería familiar en mayo
– Partidos de fútbol padres-preceptores
– Cursos de orientación familiar
– Festival en junio para familias
– Triduo de Navidad

Para lograr los objetivos generales que acabamos de enunciar, el Club Codec presenta ahora los principios normativos que guiarán su acción y la estructura organizativa que lo hará posible.

PRESENTACIÓN

Parte fundamental de este Proyecto Educativo es la definición del conjunto de valores que definen el estilo propio del Club: el talante y la conducta específicos que, de algún modo, lo identifica como institución educativa.  Este estilo educativo, que tanto las familias como los preceptores aceptan y se comprometen libremente a mantener, constituye el instrumento para lograr una actuación educativa coordinada y coherente, y sirve de ayuda a los directivos del Club para estudiar los diferentes planteamientos y los modos de hacer en el desarrollo habitual de las actividades.

La estructura organizativa recoge y regula las líneas básicas de organización del Club con vistas a la consecución de las finalidades educativas que se marcan en el Proyecto Educativo.

A) UNA EDUCACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA

En el marco de las enormes posibilidades que ofrece el tiempo libre juvenil, los principios Normativos que caracterizarán la actividad de Codec orientarán su acción al desarrollo total de la persona, según una concepción cristiana del hombre.

A través de sus actividades, el Club juvenil ofrecerá a las familias una educación centrada en la persona, propiciando en cada socio el desarrollo de sus propias posibilidades y aptitudes, y la promoción de las virtudes, ayudándole a prepararse para participar solidaria y eficazmente en la sociedad.

Este Proyecto Educativo se configura en la actividad ordinaria del Club, a través del trato entre los socios y las familias, de la atención personal que les dispensa el preceptor, y de otros muchos elementos que, en sintonía con su entorno y tradición cultural, son consecuencia del modo de entender al hombre y la finalidad de su educación.

B) PROTAGONISMO DE LOS PADRES

Por naturaleza, el derecho irrenunciable y la responsabilidad de la educación de los socios corresponde a sus padres, a quienes Codec ayuda en su tarea indelegable de primeros educadores, conscientes de que la influencia educativa del Club no tiene la hondura ni la continuidad del ambiente familiar.
Los directivos y preceptores del Club, conscientes de nuestra responsabilidad de ayudar a los padres de los socios -pues son ellos los que tienen el derecho y deber primordial de educar a sus hijos-, procuraremos ofrecerles desde nuestro campo de acción -el tiempo libre-, diferentes elementos, ocasiones y actividades con grandes posibilidades educativas.

La organización de cursos o conferencias sobre cuestiones de educación familiar, las entrevistas de los padres con el preceptor de su hijo, o la información sobre las actividades que realizan los socios -sobre los logros que van alcanzando y las dificultades que encuentran-, son algunos de los medios que el Club pondrá a disposición de las familias.

C) EDUCACIÓN EN Y PARA LA LIBERTAD

Cada chico es una persona irrepetible, protagonista principal de su propia historia, y que ha de esforzarse por dirigir con acierto su propia vida.  Por eso, los directivos y preceptores del Club, en nuestra acción educativa, no sólo respetaremos ese protagonismo sino que lo fomentaremos activamente: cada socio, con la formación e información que se les facilita para decidir libre y responsablemente, se propondrá las metas que considere oportunas para su mejora personal y elegirá los medios pertinentes para alcanzarlas.

Las manifestaciones prácticas de esta educación en y para la libertad serán diversas según la edad y la madurez de los socios, pero siempre cuentan con su protagonismo: los preceptores aconsejan y orientan, avivando la autonomía de cada uno.

Con esa actitud, los preceptores ayudarán a cada socio a reflexionar sobre las exigencias del don de la libertad, y a entender que sólo tiene una vida coherente quien actúa con una referencia cabal a la verdad, aunque algunas veces las exigencias de la verdad contraríen las propias apetencias.

Como consecuencia de este respeto a la libertad y al legítimo pluralismo, en el Club no se promoverán nunca acciones políticas partidistas, lo que no quita que se estimule la inquietud por colaborar en la resolución de los problemas que tiene planteados la sociedad.

El ambiente educativo del Club favorecerá un clima en el que puedan expresarse con confianza y respeto las propias ideas y opiniones, y en el que se estimule y reconozca el esfuerzo por pensar, dar razones y explicar el porqué de las cosas.

OBJETIVOS QUE ORIENTARÁN  LA LABOR DEL CLUB

Según su diferente naturaleza y posibilidades, todas las actividades que el Club ofrecerá a las familias se proponen facilitar que cada socio, mediante una adecuada atención grupal y personal:

•    Se conozca a sí mismo, sus aptitudes y posibilidades, tratando de desarrollarlas con deportividad y afán de superación.

•    Sea capaz de valorar las cosas, las personas y los acontecimientos que incidan en su vida (la felicidad, el amor y el dolor, la familia, la sociedad, la naturaleza, la trascendencia, etc.).

•    Adquiera facilidad para el esfuerzo continuado en el ejercicio de las virtudes: laboriosidad y estudio, servicio a los demás, etc.

•    Se implique en su vida familiar y facilite el desarrollo de un ambiente de servicio, cariñoso y alegre, entre padres y hermanos (ayudando en las tareas del hogar, participando activamente en los planes familiares, etc.).

•    Conozca y se integre activamente en el entorno con el que se relaciona (manifestaciones culturales, actividades deportivas, vida religiosa, eventos sociales, etc.).

•    Sea capaz de apreciar la belleza en la naturaleza, en el arte y la cultura en general, así como interesarse por el medio ambiente, actuando de forma responsable con el entorno.

•    Adquiera el espíritu de colaboración, ayuda y servicio a los otros; de lealtad, sinceridad, tolerancia, solidaridad y generosidad en el trato con los demás.

•    Sea autónomo y con capacidad de iniciativa, en su vida individual y en sus relaciones sociales.

•    Adquiera criterio para enjuiciar sus posibilidades de acción, de modo que pueda tomar decisiones justas y responsables en el uso de su libertad personal.

•    Sea capaz de responder libremente a las exigencias de su fe y sus demás convicciones personales.

MEDIOS PARA ALCANZAR ESOS OBJETIVOS

Entrevistas con los padres.  Su objetivo es facilitar que haya una buena coordinación entre la labor formativa de los preceptores y de los padres.  Como ya se ha señalado, quizá a unos y a otros, por separado, les resulta difícil alcanzar las metas formativas que se han expuesto, pero trabajando en buena sintonía será más fácil lograrlo.

Entrevistas de preceptuación con los socios.  Cada uno de los socios del club tiene asignado un preceptor, que en contacto frecuente con los padres y colaborando directamente con ellos, se encarga de ayudar personalmente a cada chico para que aproveche lo mejor posible los medios que el Club pone a su alcance y avance a buen ritmo en su propia mejora personal.

Sesiones específicas de formación colectiva.  El Club cuenta con un Plan de Formación en el que está previsto impartir a los socios una serie de charlas, clases y pláticas, en las que a lo largo del curso se expone a los chicos de modo breve y sencillo algunos aspectos para mejorar su formación personal.

Programa de actividades ordinarias y extraordinarias.  Estas actividades pueden tener un carácter muy diverso, pero en todas ellas se busca fomentar el ejercicio y el crecimiento en las virtudes humanas y la mejora del carácter: laboriosidad, compañerismo, constancia, lealtad, amistad, sinceridad, responsabilidad, generosidad, honradez, civismo, solidaridad reciedumbre, orden, optimismo, etc.

ACTIVIDADES

Toda la vida del Club se desarrolla con el propósito de educar, enseñando a cada chico a esforzarse, día a día, en realizar lo que entiende que debe hacer: aprovechar el tiempo, sacar partido a sus propias aptitudes, procurar vencer los defectos del carácter, hacer algo más por las personas que están a su alrededor, mantener una relación cordial con todos, etc.

Las actividades organizadas (culturales, deportivas, de formación humana, etc.), buscan fomentar la actitud de superación personal, el espíritu de cooperación y la adquisición de virtudes (fortaleza, generosidad, sinceridad, templanza, etc.).

1. Estudio Dirigido.

La actividad de estudio tiene un especial protagonismo.  Como las demás actividades, está presidida por un amor grande al trabajo bien hecho y al cuidado de los pequeños detalles que caracterizan a las obras realizadas con perfección humana.

Las salas de estudio están a disposición de los socios a partir de 2º de la E.S.O. De lunes a jueves, desde las 18.15 hasta las 20.00, habrá una persona que les ayude a planificar su estudio y a resolver las posibles dudas. En el club contamos con una amplia biblioteca de enciclopedias y libros de consulta de todo tipo: Historia, Arte, Literatura …

2. Aula Multimedia.

A partir de las 20.00 podrán utilizar, los mismos días, los ordenadores y el escáner del aula para realizar trabajos y mejorar su conocimiento de las distintas asignaturas con los programas de refuerzo: Matemáticas, Física, Lengua e Inglés. En Codec estamos conectados a Internet a través de Optenet –empresa que ofrece un servicio de filtración de las páginas con contenido inconveniente-.

3. Vídeo

Para todo el que desee iniciarse en el arte de la interpretación en Codec tiene gran éxito la actividad de vídeo en la que los socios del club pueden poner en práctica sus habilidades interpretativas. Es la mejor actividad para que los socios tímidos pierdan la vergüenza y para que los más lanzados manifiesten sus capacidades.

4. Inventos

Es la hora de la creatividad. Esta actividad pretende que los socios despierten su imaginación mediante la fabricación de inventos con realizados con la ayuda de un monitor.

5. Warhammer

Para los socios más pacientes y habilidosos se ofrece esta actividad que conjuga el trabajo de mesa con las batallas en tablero. Antes habrá que dedicar algunas horas a pintar los muñecos y a hacer acopio del material necesario.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CLUB

La junta Directiva es el órgano ordinario de gobierno del Club.

El Director técnico es el responsable de la marcha ordinaria del Club (programación y desarrollo de actividades, preceptuación, promoción, relación con las familias, etc.). Dirige el trabajo de los preceptores, profesores de actividades, etc.  Como responsable ejecutivo del conjunto del centro educativo, ejerce una labor global de dirección, aunque siempre sujeta a la colegialidad que debe estar presente en el gobierno del Club.  Ha de lograr una coordinación del trabajo de todos los directivos, preceptores y profesores, y movilizar el esfuerzo de los propios socios y sus familias, para alcanzar así con más eficacia los resultados deseados.  Esos resultados vienen expresados en este Proyecto educativo y en la concreción que señalen los diversos órganos de gobierno.

El jefe de nivel es pieza clave en la atención de los socios de ese nivel, en la organización y desarrollo de las actividades y en el cuidado de su calidad formativa.  Es el coordinador de toda la acción educativa dirigida a los socios del nivel.  Entre sus funciones, destacan las siguientes:

•    Coordina la acción de los preceptores de su nivel.

•    Prepara y propone al Director técnico la programación trimestral y anual de actividades para los socios y familias de su nivel.

•    Está atento a la participación y aprovechamiento de las diferentes actividades ordinarias y extraordinarias de los socios de su nivel.

•    Cuida de la calidad y el calado educativo de los medios de formación grupal dirigidos a los socios de su nivel.

•    Es responsable de la buena convivencia entre los socios de su nivel, de modo que se viva un ambiente de alegría, servicio, respeto y colaboración.

•    Está pendiente de las entrevistas y actividades dirigidas a los padres de los socios de su nivel.

•    Participa en la programación de convivencias, campamentos y demás actividades generales que se desarrollan en el Club.

El equipo de profesores o monitores ha de realizar un trabajo coordinado y armónico, que optimice el rendimiento de los recursos humanos y materiales disponibles, y aporte coherencia y continuidad a la labor de formación de los chicos.  De acuerdo con los principios formativos recogidos en este Proyecto educativo, han de desarrollar un proyecto docente para las actividades programadas.

El preceptor asume la orientación personal de los socios que se le asignan, y es un valioso colaborador de las familias en la educación de sus hijos.  Los socios encuentran en el preceptor una persona que les orienta, estimula y aconseja, y que les ayuda en el desarrollo de sus aptitudes y en la resolución de sus problemas.  La preceptuación se enmarca dentro de una relación de confianza, necesaria en toda acción educativa, pero especialmente importante en esta tarea.

Director:                ………………

Director técnico:            ………………
Secretario técnico:            …………………

Capellán:                …………………

Preceptores:

5º de Primaria:            …………

6º de Primaria:             ……………
1º de ESO:                ……………

2º de ESO:                ……………

3º-4º de ESO:            ……………
……………
1º-2º de Bachillerato:        …………

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