Juego el asesino

JUEGO DEL ASESINO

A partir hoy mismo, y hasta el día del juicio, dejaremos a varios asesinos que campen a sus anchas en medio de nosotros. Experimentados policías tratarán por todos los medios de encontrarles y lograr su condena a la pena capital, evitando así que por su torpeza e ineptitud sean ellos mismos quienes sean condenados. ¡Hala!

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

        
El asesino es sutil y respetuoso en su funcionamiento. Por ello sus asesinatos no son sangrientos. El asesino mata por medio de una pregunta que su presunta futura víctima le hace, bien sea en público o en privado. Sólo después de hacer la víctima la pregunta, el asesino le informará de su muerte, entregándole el papel adecuado; sólo habrá un tipo de papel, de imposible falsificación. (Ya sabes: si no quieres morir, no hagas preguntas).

Pasado un plazo mínimo de una hora, el difunto hará entrega del papel en cuestión a cualquiera de los policías. En el reverso del papel anotará la hora en que le mataron, el lugar y la pregunta que él hizo al asesino, y por la cual murió. Y NADA MAS. Los muertos no hablan, pero pueden ser condenados a la pena capital.

La policía no es tonta, y por eso puede utilizar todos los medios a su alcance para emprender la investigación. Pero respetando los derechos de los demás; lo cual quiere decir que si pretende emprender un registro de las cosas de un sospechoso tratando de averiguar si tiene en su poder los papeles de asesino, deberá pedir permiso a Pablolobo, expresando los motivos por los que sospecha.

Los policías también pueden morir, igual que todos; excepto el jefe, que siempre debe quedar vivo. Cuando algún policía muere está tan muerto como los demás, y no puede realizar ninguna de sus habituales funciones; sólo puede criar malvas.

El juicio se celebrará el próximo martes día 15, por la noche. En ese tiempo, sabemos de sobra que el asesino puede haberse pulido a todo el personal que haga falta, y la policía, que no es tonta, ya sabrá perfectamente quiénes son los culpables.

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Juegos para campamentos

JUEGOS PARA CAMPAMENTOS
    
    
NOCTURNOS
Día 1º
CUENTA ATRÁS
    
    Desde un punto en el que esta el director del juego y en el que deben tocar todos los participantes se inicia una cuenta atrás, desde el número que se quiera, 25 por ejemplo. El que cuenta no mira y lo hace en voz alta. El resto debe esconderse de tal forma que al terminar la cuenta, sin moverse del sitio, el que ha contado mira y todo aquel que vea mínimamente es eliminado. Después salen los no eliminados y se vuelve a contar pero con menos números, lo que lo hace más difícil. Así se repite una y otra vez, bajando la numeración y eliminando a los vistos. Al final se contará 5, 4, 3, incluso 2 si hiciera falta porque quedasen varios. Ganan los últimos en haber sido vistos.
    Este juego se puede realizar también con el director de juego moviéndose mientras cuenta una historia. Todos deben estar a su lado oyéndola y de repente inicia la cuenta atrás siguiendo el sistema ya empleado. La principal variante de esta segunda modalidad es que al no contar desde un punto fijo hay que ir mirando continuamente dónde se puede esconder uno de empezar la cuenta en ese momento.

Día 2º
LAS FIRMAS
    
    En una gran extensión de juego, se distribuyen cuatro monitores, en lugares distantes y más o menos escondidos. Los participantes deben conseguir las firmas de los cuatro, teniendo en cuenta que habrá cinco o seis monitores (si participan 80, más o menos) que estarán dando una batida por toda la zona de juego, de modo que participante que cojan debe darle todas las firmas que haya conseguido. Puntuarán solo los que hayan conseguido las cuatro firmas. El juego debe realizarse por la noche.

Día 3º
ASALTO AL CONVOY
Por tiendas, cada uno de cada tienda tiene un postit, con el nombre de su tienda, va la furgoneta en 1ª por un camino y tres monitores alrededor de ella, los chavales se esconden para q no les vean los monitores q están dentro de la furgoneta. Los monitores de fuera vigilan q nadie quite postit ya puestos por otros niños, y recogen los postit de los eliminados. Cada postit vale 100 ptos. Y gana el equipo con más postit  o ptos.

Material: Postit para los chavales, y linterna y megáfono para los monitores.

Día 4º
STRATEGO (ROMMEL Y MONTGOMERY)
    
    Es un juego que puede durar bastante tiempo y requiere preparativos. Se basa en el conocido juego de mesa del mismo nombre. Un campo de fútbol (preferiblemente de césped) suele ser lo mejor como campo de batalla.
    Se forman dos equipos, de gran número de componentes cada uno y con un estratega, que será el que dirija los movimientos de todos los de su equipo. A cada participante se le asigna una graduación. El estratega sitúa sus hombres como mejor le parezca, distribuidos por una de las mitades del campo. Se trata de descubrir donde está la bandera del equipo contrario (que es un jugador) y que uno de sus hombres llegue a tocarla, ganando así la partida. El movimiento de los hombres por el campo puede hacerse de dos modos posibles, tras acordarlo al principio: arrastrándose con los brazos (no con las rodillas, gateando), o bien, dando vueltas como un cilindro en el suelo (que produce bastante mareo y resulta más emocionante cuando se persiguen dos jugadores).
    Las graduaciones son las siguientes:
     – 1 Mariscal
     – 2 Generales
     – 3 Coroneles
     – 3 Comandantes
     – 4 Capitanes
     – 4 Tenientes
     – 5 Mineros
     – 4 Sargentos
     – 6 Exploradores
     – 5 Bombas
     – 1 Espía
     – 1 Bandera
    El número de individuos por graduación indicado es orientativo, para equipos de unas 40 personas. Si los equipos son de distinto número, adaptarlo proporcionalmente, teniendo en cuenta que es mejor alterar el número de personas de más baja graduación que los de mayor graduación. A cada participante se le dará un papel con su graduación correspondiente. Según las indicaciones de los estrategas, se irán moviendo los hombres por el campo, del modo acordado. Cuando uno toca a otro, pueden pedirse la graduación de modo que hay lucha, eliminándose el de menor graduación.
    Nota: Cuando sucede una lucha, el director del juego debe parar todo movimiento, para ver las graduaciones de ambos.
Reglas:
     . La bandera es vulnerable a cualquier jugador.
     . El mariscal es el de mayor graduación. Solo le vence el espía y las bombas.
     . Sucesivamente y en orden decreciente de graduación, están: general, coronel, comandante, capitán, teniente, minero, sargento, explorador y espía.
     . La bomba vence a todos, excepto al minero. Junto con la bandera, las bombas son las únicas que no pueden moverse de su sitio, aunque sí estirarse si pasa alguien cerca suyo, y tocarle.
     . El espía solo sirve para vencer al mariscal.
    
    Conviene asignar las graduaciones altas a individuos rápidos y ágiles. La función primordial de los exploradores, sargentos… será ir abriendo camino a los de mayor graduación, detectando bombas, etc. Es muy importante la discreción a la hora de asignar graduaciones, pues el otro estratega jugará con ventaja si conoce la graduación de hombres del otro equipo.
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Día 5º
EL INDIO DORMIDO
    
    En el monte o en un fuego de campamento un individuo hace de indio, sentado y con los ojos tapados, y con un machete clavado en el suelo delante de él. En silencio absoluto, el director del juego va señalando gente -de uno en uno- que sigilosamente intentarán arrebatarle el machete  sin que el indio se dé cuenta. El indio ha de tener los oídos bien abiertos, y señalar en la dirección en que oiga algún ruido o sospeche que pueda haber alguien. Si en esa dirección hay alguien, queda eliminado. El director del juego será quien determine si el individuo señalado había hecho algún ruido o se había movido, como para ser eliminado. Es muy importante que haya silencio absoluto. Debe también evitarse que sean muchos los que lo intenten a la vez. También hay que explicar al que hace de indio que no se puede estar constantemente señalando, en cualquier dirección y sin motivo alguno.

Día 6º
CANTAR CANCIONES
        
    Cantar canciones es un medio fenomenal para hacer peña con los chavales, y que haya canciones típicas que todos conozcan.

Día 7º
ZORRO
Tres monitores se esconderán, e irán tocando el silbato cada dos minutos para que los niños les encuentren. El monitor puede escapar de los niños pero sin abusar. Al primer equipo que encuentre un zorro se le darán 800 ptos., al segundo 600, y al tercero 400. Cuando acabe el primer juego, como se supone que durará muy poco se puede jugar otra vez. Los chavales que hayan encontrado un monitor pueden seguir buscando un segundo monitor ya que el juego no acaba hasta que se haya encontrado a todos.

Material: Linternas para todos y silbatos para los monitores.

Día 8º
SOLDADO RYAN
Se colocan por tiendas y tienen que ir a buscar a los monitores, que se esconderán en un espacio marcado,  estos les firmaran en un papel cuando los acampados les encuentren. Cada monitor pondrá un número diferente a las tiendas por orden de llegada, es decir, el que primero le encuentre un seis, el segundo un cinco, etc. Los monitores tiene que haber acordado con el encargado firmar con un nombre en clave concreto para que así los chavales no falsifiquen las firmas. Se sumarán los números que tenga cada equipo y se multiplicarán por cien. El equipo con más ptos. gana.

Material: Papeles que llevarán los niños para que se los firmen los monitores, bolis, silbatos y linternas para los monitores, y megáfono para el encargado de juego.

    
Día 9º    
ATACANTES Y DEFENSORES
    
    Se delimita un terreno de juego: lo mejor es un campo descubierto, explanada, campo de fútbol… rodeado de bosque. Un grupo (unas 15 personas) defiende la zona, vigilando con linternas. Deben evitar que nadie penetre en la zona, quedando eliminados aquellos que sean vistos simplemente. Lógicamente el juego debe desarrollarse por la noche.

JUEGOS POR SI SE PUEDEN HACER PARA LA NOCHE.

Puntos 500 al mejor equipo, luego 300, 200 y al último 100

PRUEBA DE VALOR
    
    Por la noche, los participantes han de ir solos a un lugar determinado (un descampado, un bosque, cruzar una corredora, etc.) y luego volver y decir qué han visto allí (para cerciorarnos de que superó la prueba. Se deberá haber preparado algo que el individuo pueda ver o leer…).

COMANDOS
Los monitores se pondrán en lo alto de una piedra muy grande. Se tocará el silbato y los niños tendrán que salir desde una distancia de 100 m y llegar hasta los monitores sin que estos les reconozcan. Para ello, se pueden camuflar como quieran. Los monitores irán dando permiso para moverse o mandarán parar a todos para así ir identificando a los chavales.
Se darán 500 ptos al primero que llegue, 400 al segundo, 300 al tercero, 200 al cuarto y a todos los demás 100 ptos. El equipo que más ptos. tenga gana.

Material: Linternas y megáfono para los monitores.

HISTORIAS DE MIEDO
    
    Es recomendable que sea voluntaria la asistencia a las historias de miedo, para evitar problemas posteriores. Es preferible no contarlas si no hay el ambiente necesario.

ACERCAMIENTO
    
    Juego nocturno. Los participantes se camuflan, enmascaran, se visten con colores oscuros. Tienen que salir fuera de un recinto previamente señalado; se les da un tiempo determinado para esconderse y a partir de una señal, sin hacer ruido y sin ser vistos por el jefe del juego, deben intentar acercarse el máximo posible al lugar donde está el jefe de juego que no puede moverse del sitio. Aquel que es visto queda eliminado o se le puede dejar comenzar de nuevo. Gana quien más se acerque. El jefe de juego no necesita reconocer a alguien para eliminarle, sino simplemente saber que ahí hay alguien ( porque lo ha oído, visto…). Es conveniente que el jefe tenga uno o dos ayudantes para que vayan a por el participante que ha sido localizado.

POR LA TARDE
Día 1º    
PISTA AMERICANA
    
    Se trata de hacer un recorrido -de características muy especiales- por equipos (4 participantes por equipo), cronometrando el tiempo que tarden. Los componentes del equipo saldrán a la vez, uno detrás de otro, contabilizándose el tiempo del último que llegue.     El recorrido debe durar unos cinco minutos, y debe ser duro y agotador. Constará de un número variable de pruebas o pasos que deben superar los participantes, cada una de las cuales estará supervisada por un monitor, para que lo hagan bien y no haya trampas. Los participantes harán la pista corriendo, por lo que resulta bastante agotador. Si se considera conveniente, puede hacerse un equipo de monitores que realice la Pista Americana, pero asegurándose de que vayan a ganar (quedarían muy mal en caso contrario…).
    Pruebas que pueden hacerse: subir por un tablón; atravesar una distancia arrastrándose por un palo y sin tocar el suelo (el palo debe estar a unos 70 cm del suelo); subir por un tablón ligeramente inclinado embadurnado con jabón; cruzar de un árbol a otro por una soga; dar 20 vueltas alrededor de un árbol; saltar una valla; atravesar una distancia de unos 20 metros por debajo de unos bancos, siendo empapados con agua; reptar una distancia y sinuosamente entre una fila de sillas; recorrer una distancia con las manos y pies pero mirando hacia arriba y marcha atrás; etc.
500 al mejor equipo, luego 300, 200 y al último 100

Día 2º    
SAFARI
    
    Cada equipo tiene que construir un puzzle de ocho piezas, con el dibujo de un animal. El modo de obtener las piezas es mediante la superación de pruebas, típicas de gymkhana. Habrá seis u ocho lugares a los que acudir, donde deberán superar una prueba. Una vez superada la prueba, se le entrega (si la hay) una pieza del puzzle a ese equipo. De este modo cada equipo deberá pasar por todas las pruebas para completar el puzzle. Pero habrá lugares donde algunos equipos tengan dos o incluso tres piezas del puzzle (o también ninguna pieza), aunque ellos no lo sepan. Pero para conseguir dichas piezas deberán realizar la prueba de nuevo. Ganará el equipo que complete primero el puzzle. La distribución de las piezas de todos los equipos entre los diferentes lugares se hará al azar, pero comprobando al final que ningún equipo pueda tener más de tres piezas del puzzle en una prueba. Las pruebas deben ser asequibles, pero que les canse
500 al mejor equipo, luego 300, 200 y al último 100

Día 3º    
ASESINO, explicación.
    
    Este juego puede durar varios días, y es recomendable hacerlo a mitad de la actividad que se esté desarrollando, de modo que la gente ya se conozca. Se nombran secretamente de uno a tres asesinos (a la gente se le dirá que puede haber hasta cinco, p.ej.), y también tres policías encargados de descubrirlos. El asesino mata haciendo una pregunta a la víctima. Si este contesta, el asesino podrá matarle si lo desea y lo cree conveniente (pues sería absurdo matar delante de otros). Entonces le dará un papel especialmente diseñado, donde deberá rellenar los siguientes datos: nombre del difunto, pregunta con que le mataron, respuesta, hora y lugar del asesinato. Es importante que no sea posible falsificar los papeles de asesino. El muerto deberá entregar a la policía el papel relleno al cabo de una hora: nunca antes ni después, ya que dificultaría la labor de la policía. Por supuesto, los muertos no hablan con nadie acerca de su muerte, ni siquiera con otros muertos, y menos dando posibles pistas a la policía o a otros participantes que estén vivos. Es importante concienciar a la gente de esto último, ya que destrozarían el juego. Al final del juego, y cuando lo convoque la policía, se celebrará un juicio, en el cual habrá un juez, un abogado y un fiscal. Este último, y asesorado por la policía, presentará los acusados y los testigos. Solo pueden ser testigos personas vivas. También son válidas las declaraciones de personas entonces vivas y que fueron asesinadas (declaraciones acerca de haber visto a alguien asesinando, o que le vio papeles de asesino, etc.). Estas declaraciones han de estar firmadas por el director del juego para que sean válidas, y entregadas a la policía. Se puede aconsejar a la policía que publique edictos donde avisen a la población de posibles sospechosos (si no lo hacen se les podrá acusar en el juicio de incompetencia, por lo que se les aplicarán las penas debidas). En el juicio siempre salen todas las irregularidades producidas a lo largo del juego: gente muerta que habla, otros que roban papeles de asesino y matan, incompetencia de la policía, incompetencia de el/los asesino(s) si les descubren, etc. Como consecuencia, el fiscal pedirá penas para los que crea conveniente, y el juez determinará las sentencias.
Ejemplos de penas: ducha vestido; caer 10 veces al rio/piscina; empujar solo un coche o furgoneta 40 metros; explotarle 3-5 huevos en la cabeza; dar 3 vueltas a un campo de fútbol grande; superpasillo; 30 flexiones; beberse 7 vasos de agua; dar 20 vueltas en torno a un árbol mojándole con una manguera; etc. La dureza de las penas deberá ser proporcional al "delito" cometido.
    500 al mejor equipo, luego 300, 200 y al último 100

RODEANDO EL ARBOL
    
    Los participantes forman un círculo dados de la mano alrededor de un árbol. La cadena empezará a girar en un sentido. Por donde se rompa, se eliminan los dos individuos. Puntuarán los cuatro últimos que queden y, en la finalísima, el último.
500 al mejor equipo, luego 300, 200 y al último 100

Día 4º
FUGA DE COLDITZ (GRAN JUEGO)
    
    El juego se desarrollará en una gran extensión (campamento, etc.) y de noche. Se trata de  que consigan escapar del Campo de concentración el mayor número posible de componentes de un equipo. Para lograr escapar deberán superar tres pruebas. Los lugares donde se desarrollan las pruebas son distantes entre si, de modo que los policías que vigilan toda la zona pueden capturar a los presos, y quitarles las cuerdas, tenazas… que lleven. Al principio del juego, cada equipo ha recibido dos cuerdas, dos tenazas y dos trajes de camuflaje. Existe un salvoconducto: el pasaporte falso. Si la policía detiene a un preso que lo lleve, este puede entregarlo, de modo que no tendrá que entregar el material de fuga que lleve. Para conseguir este pasaporte falso, deberá superar una prueba, situada en un lugar neutral. Cada preso puede realizar solo una vez dicha prueba, es decir, solo puede conseguir un pasaporte falso.
Al llegar a una prueba, el preso deberá mostrar el material de fuga necesario para poder ser apuntado: en una será la cuerda, en otra unas tenazas y en la tercera el traje de camuflaje. En ese caso será apuntado el preso (como que ya ha burlado esa vigilancia), el cual tendría que dar el material de fuga específico de la prueba. Para
    conservar dicho material -y así pueda servir para otro de sus compañeros-, deberá superar la prueba que se le imponga (recordar que solo había dos cuerdas… por equipo, y son de cinco a siete por equipo, por lo que deberán conservar dicho material de fuga para que puedan escapar más miembros de su equipo).
    Se escapa el que consiga ser apuntado en las tres pruebas, independientemente de que haya conseguido superarlas (ya que eso servía para conservar el material de fuga). No obstante no es tan sencillo como parece, ya que para ser apuntado en una prueba debe mostrar el material de fuga especifico de la prueba y, por tanto, haber burlado la vigilancia de la policía, la cual, si le detiene, le requisará todo el material de fuga que lleve.
    Es muy importante la estrategia que haga cada equipo, ya que es un juego que debe jugarse por completo en equipo. De este modo el jefe del equipo distribuirá inteligentemente el material de fuga entre sus hombres, y la misión de cada uno: conseguir pasaportes falsos, encontrarse en tal lugar para la cesión de material de fuga para que otro pase una prueba, etc. Se puede aconsejar a los equipos que es muy peligroso que un preso lleve demasiado material de fuga, pues le pueden detener. Es bueno recomendar que consigan cuanto antes pasaportes falso, para evitar riesgos. Tener en cuenta que si un equipo pierde las dos cuerdas, o las dos tenazas, o los dos trajes de camuflaje, ya no tiene posibilidad de escapar.
Se debe fijar un tiempo máximo de duración del juego (45 minutos, p.ej.), puntuando los que hayan logrado escapar.
500 al mejor equipo, luego 300, 200 y al último 100 en este juego si se precisa para motivar se puede doblar la puntuación

BICHOLANDIA
    
    Se juega por equipos, aunque también podría hacerse individualmente, dando algún premio. Todos los participantes están sentados y con los ojos tapados. El director del juego toca con su "varita mágica" a unos pocos, procurando que sean de todos los equipos, y a los seleccionados les dice al oído el nombre de un animal.
    Después va diciendo uno por uno cada animal de los asignados, saliendo en cada caso el individuo al que se le asignó, el cual, con los ojos cerrados, deberá imitar dicho animal. Mientras tanto, todos siguen con los ojos cerrados. Una vez representados todos los animales – y ya con los ojos abiertos- se pregunta a cada equipo quién representó tal animal (evitando preguntar un animal representado por uno del propio equipo), puntuando las respuestas correctas.

Día 5º
BUSQUEDA DEL TESORO
    
    Se esconde un tesoro: mejor si se entierra (bien envuelto en bolsas). El tesoro estará constituido por patatas, chicles, caramelos, regalices… Para encontrarlos hay una serie de pistas, que deben ir descubriendo para poder obtener al final el mapa del tesoro, que indica donde está escondido. La duración de la búsqueda no debe superar los 45 minutos, pues en caso contrario, se hace     larga y pesada. Un buen síntoma de la preparación del juego es que muchos equipos lleguen al mapa del tesoro. Conviene que las pistas sean las mismas para todos los equipos, para evitar que puedan ser más fáciles para un equipo que para otro.
    Si, por ejemplo, hay 18 equipos, lo más conveniente será hacer 6 pistas, por las cuales pasarán todos los equipos de modo que solo puedan coincidir a la vez tres equipos en una misma pista. Si son menos equipos será más fácil, y a veces solo habrá uno o dos equipos buscando una misma pista.
    
    Ejemplos de fabricación de pistas:
     – Expresándolo en verso (de unas cuatro líneas como máximo), indicando metafóricamente un lugar que les resulte conocido. Y en esa zona, pintar una palabra o frase con rotulador en una madera, árbol, poste… Deberán leer lo que pone, y decirlo al director del juego, el cual les entregará la pista siguiente. Con este sistema se evita que si un equipo se encontrase la pista de otro, la robase. Conviene que la palabra o frase sea característica de la    actividad que se está realizando, incluso acompañada de la firma del director del juego.
– Mensaje cifrado: tengan que descubrir una clave, y completar una frase que indica donde está el tesoro.
     – La pista se compondrá de tres o cuatro palabras o datos, que llevan a un sitio determinado, donde tendrán que buscar una palabra o frase, que habrá que decir al director del juego para que entregue la siguiente pista, o bien, sea parte de la frase que indica donde está el tesoro.
       Ej: Río / Troncos / Abajo
     – Sopa de letras, de modo que con las letras que sobren formen una frase que sea el resultado de una pista, o bien, indique donde está el tesoro (si es muy compleja).
 – Jeroglíficos, que indiquen lugares donde encontrar palabras que compongan una frase. Otra posibilidad es que en el lugar indicado por una pista haya otro jeroglífico, que lleve a la siguiente pista. El último jeroglífico llevará al director del juego, que comprobará si pasaron por todas las pistas, y les entregará un mapa del tesoro.
    500 al mejor equipo, luego 300, 200 y al último 100

    

Día 6º
LA BANDERA
    
    Se forman dos equipos, de gran número de componentes. Cada equipo dispondrá de una guarida delimitada con bancos…, de un radio de unos tres metros, y en el centro de la misma se sitúa una bandera. Todos los participantes llevarán una gorra puesta, o bien una prenda metida dentro del pantalón y sobresaliendo, de modo que al tirar de un extremo, salga sin dificultad. Al dar una señal comienza el juego, y consiste en arrebatar la bandera del otro equipo y llevarla a la propia guarida, teniendo en cuenta que quedará eliminado aquel que le cojan la gorra o prenda, y por tanto no podrá eliminar a otros ni coger  la bandera. Todos los componentes de los dos equipos estarán inicialmente en su guarida. Las guaridas -tanto la propia como la del otro equipo- son lugares donde no se puede eliminar a nadie. Conviene recordar que es tan importante arrebatar la bandera del equipo contrario como proteger la propia bandera. Por tanto es bueno hacer una estrategia, designando gente que intente conseguir la bandera contraria y otros que defiendan la propia bandera. Gana el equipo que consiga primero cojer la bandera del equipo contrario y traerla a su guarida. Es recomendable que haya varios monitores vigilando tanto el campo como las guaridas, para evitar las trampas, e ir eliminando del juego a los que cojan la gorra o prenda, etc.
Otra posibilidad es que uno se elimine cuando es cogido, y sin necesidad de llevar una prenda o gorra… 500 al mejor equipo, luego 300, 200 y al último 100

Día 7º
GYMKHANA ALEMANA
Esta gymkhana tiene dos partes. En la primera se juega a los submarinos. Para ello se hacen seis filas con los seis equipos y se colocan en el campo de baloncesto. Todos los chavales llevan los ojos vendados menos el último (el capitán del submarino). Para moverse el último apretará los hombros al de delante y lo irán trasmitiendo unos a otros hasta llegar al primero que empezará a moverse. Para girar a la izquierda se dará un golpecito en el hombro izquierdo, y para girar a la derecha se hará en el derecho. Cuando el capitán del submarino tenga delante otro submarino disparará dando dos golpecitos seguidos al de delante. Cuando la señal llegue al primero de la fila este saldrá corriendo y si se estrella contra el otro submarino lo hunde. Si no se estrella han perdido a un chaval en su submarino pero el juego sigue. Gana el que antes el que más submarinos haya derribado aunque haya sido hundido también. No se puede hablar durante el juego.
La segunda parte de la gymkhana consiste en resolver las preguntas. Estas preguntas están en un documento llamado Gym_ que no se imprimirá hasta el día que se realice esta prueba para que así no vean nada los niños. Se darán 600 ptos, luego 500, 400, 300, 200 y al último 100 en ambos juegos.

Material: Vendas para los ojos y hoja con las pruebas.

Día 8º
VOLEY CON GLOBOS
Dos equipos enfrentados. Los miembros de cada equipo estarán ordenados en parejas, las cuales sujetaran una toalla por las puntas. Se colocan en posición de voleibol (dos parejas adelante y dos parejas atrás). Elijan por suerte que equipo comienza, deben colocar un globo sobre la toalla e impulsarlo para lanzarlo y el otro equipo no debe dejarlo caer y debe lanzarlo de nuevo al equipo contrario. Si un equipo deja caer el globo y no lo atrapa con la toalla, es un punto a favor del otro equipo, al final gana quien tenga el mayor puntaje. Se echará a suertes quien juega contra quien. A los ptos. a favor se les restarán los ptos. en contra y ganará el que tenga el número mayor. Se darán 600 ptos, luego 500, 400, 300, 200 y al último 100.

Material: Toallas y globos.

CARRERAS A PASITOS
    
    Se trata de organizar carreras entre equipos en las cuales los participantes correrán como si fueran a "echar a pies". Es importante que el jurado lo compongan varios responsables, para evitar las trampas. Al primero 600 ptos., al segundo 500, luego 400, 300, 200 y al último 100

FRISBEE
    Artefacto de plástico con forma de disco, ideal para jugar en la playa, piscina, césped…

Día 9º

ABORDAJE
Se cogerá una canoa, antes de que se la lleven a la actividad por la tarde, y se meterá en la piscina. Se echará a suertes quien juega contra quien. Se pondrán dos equipos (uno a cada lado de la canoa) y se les dará 2 minutos para abordar la canoa al menos con tres miembros de un mismo equipo y nadie del equipo contrario. Al que más veces consiga abordar la canoa se le darán 600 ptos., al segundo 500, luego 400, 300, 200 y al último 100. Se pueden hacer varios abordajes simultáneos con otras canoas.
Material: Al menos una canoa.

GYMKHANA DEL RELOJ
Esta gymkhana tiene dos partes:
Primera parte: El monitor encargado mandará traer determinadas cosas a los equipos (un calcetín rojo, dos gorras verdes, 32 piñas, 2 flores amarillas y una roja, 57 hojas marrones y veinte palos con forma de Y (de tirachinas). Si tardan muy poco, los monitores se inventan más cosas. Se medirá el tiempo que tardan en hacer cada prueba.
Segunda parte: Después tendrán que dar una vuelta a la piscina con un chaval levantado por los demás. También se medirá el tiempo.
Luego hay que meter 4 conos en la piscina (en un sitio concreto siempre) y que vayan a por ellos.
Por último se harán carreras de relevos nadando (hacer varias).
Al final se sumarán todos los tiempos. Por un lado los de la primera parte y por otro los de la segunda parte. Al que tenga menos tiempo en la primera parte se le darán 600 ptos., al siguiente 500, luego 400, 300, 200 y 100 al que tenga más tiempo. Con la segunda parte de la gymkhana se hará lo mismo y se darán ptos. de la misma manera.

Material: Cronómetro y 4 conos para meter en la piscina.

Día 10º
GYMKHANA ACUÁTICA
Todas las pruebas se realizarán en la piscina.
1. Concurso de saltos: Los monitores los calificarán de 0 a 10
2. Concurso de volteretas: Los monitores los calificarán de 0 a 10
3. Carrera de un largo: Al equipo que llegue antes se le darán seis ptos.
4. Carreras relevos (anchos): Al equipo que llegue antes se le darán seis ptos.
5. Buceo: Al equipo que llegue antes se le darán seis ptos.
6. Toques con la cabeza, pero estando en el agua
7. Y para acabar se echa otra de sumos. Los "Sumos" es lo que más tiene que durar.
Al final se sumarán los ptos. que se han obtenido por los saltos, volteretas, carreras, etc., los toques de cabeza y las veces que han vencido a alguien en los sumos. Al equipo que más ptos. haya obtenido en los juegos se le darán 1200 ptos., al siguiente 1000, luego 800, 600, 400 y al último 200.

Material: Una canoa al menos y un balón para hacer toques.
500 al mejor equipo, luego 300, 200 y al último 100

JUEGOS POR SI SE PUEDEN HACER PARA LA TARDE
O SI HAY TIEMPO PARA LA MAÑANA .
 Puntos 500 al mejor equipo, luego 300, 200 y al último 100

BOMBA
Se hace un circulo con todos los niños. Se va pasando un balón, un pañuelo u otra cosa. Cuando el monitor toque dos veces el silbato se cambiará de dirección. Y cuando el monitor toque una sola vez (más tiempo de lo normal), el niño que tiene el balón y los compañeros que tiene al lado se eliminan. Así hasta eliminar a todos. El último chaval recibirá 300 ptos. para su tienda, el siguiente 250, luego 200, 150, 100 y 50 el último. Se puede jugar varias veces. El monitor que pita lleva los ojos vendados para ser imparcial.

Material: Un silbato para el monitor, un pañuelo para vendar los ojos al monitos y un balón para pasarlo.

BANDOS EN CUCLILLAS
    
    Se enfrentan dos equipos de igual número de componentes en cuclillas. Gana el primer bando que consiga llegar completo al lado contrario. Al encontrarse ambos bandos, pueden desequilibrarse por empujones…
    
LOS CUATRO PAÑUELOS
    
    Un monitor se sitúa por ejemplo encima de un tronco cortado. En los árboles o arbustos de alrededor, a una distancia de 5-10 metros, se cuelgan unos jerséis o pañuelos. Se trata de que los participantes consigan cogerlos sin ser vistos por el monitor, cosa difícil pero no imposible, ya que habrá varios jerséis o pañuelos y en diferentes posiciones. Se elimina el que sea visto, o bien, tenga otra oportunidad para intentarlo.

IMITACIONES
    
    Se imita a personajes y se puntúa la perfección de la imitación. Si es por equipos puede salir un representante de cada equipo e imitar a un personaje tratando de que su equipo acierte quien es.
    
GLOBO-EXPLOSION

    Todos se atan globos en los tobillos. Deben explotar los de los demás evitando que exploten el suyo. Al que le explotan el suyo, ya no puede explotar los de los demás.

HOMBRES LOBO
    
    Se distribuye la gente en mesas. Todos se ponen con la cara tapada entre las manos, encima de la mesa. El juez del juego nombra hombres lobo, sin que ningún participante lo vea, ya que están tapados; los nombra dándoles un toque en la cabeza. Cuando se vuelve a tocar el silbato pueden mirar y se miran unos a otros, los de una misma mesa. Los hombres lobo intentan fijar la mirada en alguien y si lo consiguen, le convierten en hombre lobo. Al final, los que queden sin convertir se van al campo delimitado. Los hombre lobo irán a por ellos, corriendo detrás de ellos, ahuyando, etc, pudiendo cogerles entre varios para fijarles la mirada. Puntúan, al final los que no hayan sido convertidos y los hombres lobos iniciales según el baremo que se vea conveniente.
    
LAS GORRAS
    
    Dos grupos, frente a frente, en un terreno delimitado (rectangular). Cada jugador lleva un pañuelo, gorra o algo similar cogido de la cintura, que se debe ver claramente. Al toque de silbato los dos equipos se cruzan corriendo y se intenta quitar la gorra o similar al contrario. El jugador que pierde la gorra es eliminado y el que la quita consigue puntos. No vale cubrirse la gorra con la mano ni agarrarla. Tampoco vale retroceder sino que debe quitarse en el momento del cruce.
    
LA DILIGENCIA
    (Nº 31)
    Todos los participantes tienen un tiempo para esconderse. Una vez transcurrido ese tiempo, salen el juez del juego y sus acompañantes que no deben ver a nadie ya que el jugador visto es penalizado. Ellos realizarán un recorrido y en algunos puntos del mismo harán alguna prueba. Antes de hacer la prueba tocarán el silbato y entonces los participantes pueden salir a varla – no importan entonces que les vean-. Una vez realizada la prueba, se vuelve a tocar el silbato y los participantes deben esconderse de nuevo ya que si no serán penalizados. Así en todas las pruebas que realicen en su recorrido. Al final cada equipo debe presentar en un papel, el recorrido que han hecho, y las pruebas en orden y lo más exactas posibles.
    
ESCONDITE

    Con todas las luces apagadas, buscarles por todo el campamento. Gana el último en ser encontrado.
    
BALONCESTO CON GLOBOS

    Hay cuatro equipos, con un globo cada equipo. En 4 minutos hay que meter el mayor número de canastas. La canasta es la misma para todos los equipos.
    
CARRERAS MANOS SUJETAS

    Carreras con las manos sujetas a los pies. Puede hacerse individualmente, o bien, relevos por equipos.
    
LANZAMIENTO DE HUEVO
    
    Grupos de dos participantes. Con un huevo de gallina, fresco, comienzan a una pequeña distancia (tres pasos) a lanzarse el huevo de mano a mano. Si no se les rompe se separan en cada ocasión dos pasos, siendo la distancia cada vez mayor. Gana la pareja que logre alejarse más tirándose el huevo sin habérsele roto.
    
EL PAÑUELO

    Se hacen dos equipos, a ser posible del mismo número de participantes. Asignar un número a cada miembro. Ambos equipos se sitúan a idéntica distancia del director del juego, el cual sostiene un pañuelo con la mano. El director dice un número, y deberán ir a por el pañuelo el miembro de cada equipo que tenga dicho número. Gana el individuo que consiga cojer el pañuelo y llegar a su "guarida" sin ser tocado por el del otro equipo. El perdedor queda eliminado, por lo que otro de su equipo deberá coger dos números. También queda eliminado aquel que al llegar corriendo a por el pañuelo pise pasada una línea central imaginaria. Otro modo de conseguir eliminar al contrario es engañando, simulando coger el pañuelo, provocando que el contrario se pase de la línea. Al final ganará aquel equipo que consiga eliminar a todos los participantes del equipo contrario.
    
CARRERA DE CARRETILLAS
    
    Se trata de las tradicionales carretillas, que se hacen con la participación de dos individuos por carretilla, uno de los cuales coje al otro por los pies, el cuál anda empleando sus brazos como pies.
    Se pueden hacer carreras simples por parejas, o bien por equipos, haciendo relevos.
    
SOGATIRA
    
    Tradicional juego vasco, de gran competitividad, para el que se requiere disponer de una maroma o soga.
    En el centro de la soga atar un pañuelo, a idéntica distancia del primero de cada equipo. Gana el equipo que logre arrastrar al contrario una determinada distancia, que viene indicada por el pañuelo. Conviene explicar que es más eficaz la técnica que la sola fuerza bruta, subrayando la importancia de "tirar todos a una voz", y que el primero del equipo trate de desequilibrar al otro equipo zarandeando la cuerda con fuerza. Debe procurarse hacer equipos homogéneos, para evitar el desánimo, ante una clara diferencia de fuerza entre ambos equipos.
    
CARRERAS DE SACOS
    
    Tradicional juego para el que es necesario disponer de sacos de patatas o semejantes, de tamaño suficiente como para que llegue a la cintura de los participantes. Puede hacerse carreras individuales, o bien relevos por equipos.

EL SUBMARINO
    
    Se hacen varios equipos, con un mínimo de 5 ó 6 componentes. Se sitúan en los diversos extremos de un campo de fútbol. Los componentes de cada equipo se colocan en fila, con los ojos vendados (excepto el último) y con las manos sobre los hombros del siguiente. El último es quien dirigirá el submarino, mediante unas señas conocidas por todos los componentes, de modo que deben intentar "hundir" a otros submarinos. Un submarino queda hundido cuando uno de sus componentes es tocado por un torpedo enviado por otro submarino. Los torpedos se lanzan con una señal determinada, y el individuo del extremo del submarino sale corriendo en línea recta, hasta que contacta con un submarino y lo hunde.
    Cuando se hunde un submarino, éste queda eliminado, y se debe retirar del juego. Los directores del juego han de estar atentos para evitar trampas.
    Las señales que pueden emplearse son:
     – un toque en un hombro: desviación en esa dirección.
     – dos toques en ambos hombros: acelerar la marcha.
     – un toque en la cabeza: disparar torpedo.
    Lógicamente cada equipo emplea las señales que quiera.
    Se penalizará si alguien habla: solo pueden dirigirse los submarinos con las señales convenidas.
    

GLOBOS DE AGUA – GUERRA
    
    Suele tener gran éxito si se organiza bien. Comprar unos diez o quince globos por participante, de tamaño pequeño, y de cinco a diez de tamaño grande. Pueden hacerse dos bandos inicialmente, o bien se improvisen sobre la marcha. Es recomendable hacer alguna prueba o juego a continuación, para recoger los trozos de globos y limpiar el campo de batalla.
    
    
    
PRUEBA DE ATENCION
    
    En una manta colocar unos 40 objetos, de gran variedad. Luego, por equipos, se les muestran durante 20 segundos, y se les deja cinco minutos para escribir en un papel el máximo número posible de objetos que recuerden. Gana el equipo que más objetos recuerde, penalizando si se ponen cosas que no estaban. Otra posibilidad es puntuar según el número de objetos recordado.
    
LAS FIRMAS
    
    Se forman dos equipos de gran número de componentes cada uno (en un campamento agrupar las tiendas en dos equipos, por ejemplo, tiendas pares e impares). Uno de los equipos ha de llegar a un lugar distante donde les firmarán un papel (a cada uno de los que consigan llegar), y a continuación deben volver al punto de partida, o bien, a otro lugar. El otro equipo vigila toda la zona de juego. Individuo que sea visto, debe empezar de nuevo, devolviendo el papel firmado si lo tuviese. Otra posibilidad es que pueda registrarse a todo individuo que pase por la zona neutra, para ver si lleva firma o no. Si consigue que no le descubran el papel firmado y llegar al punto previsto, puntúa.
    
        
AGUDEZA VISUAL
    
    Se trata de descubrir en el menor tiempo posible una mancha negra (o una frase a bolígrafo negro, etc.) en un periódico (en cualquier página). Al equipo se le da el periódico cerrado.
    
ATENCION AL OBJETO PERDIDO
    
    Durante 30-45 segundos hay que observar una serie de objetos, puestos en una manta por ejemplo, y luego adivinar cuál de ellos ha sido retirado. Debe haber muchos objetos (unos 50) si se hace por equipos.
    

EL BOTE-RUGBY
    
    Se disponen los equipos (cuantos más, mejor: por ejemplo, 16) alrededor de un campo de fútbol (p.ej.) equidistantes todos de un punto central, donde se situará el director del juego. Éste pegará un patadón a un balón de rugby, hacia arriba, y en ese momento, uno de cada equipo corre hacia el balón para cojerlo. Ganará aquel que consiga llevar el balón hacia su guarida (donde está el resto del equipo). El resto de participantes quedan eliminados. Un jugador no puede repetir si no han participado todos los componentes del equipo. Si el juego se desarrolla en un campamento, podrán participar monitores (si es conveniente).

CARRERA DE MANCOS
    
    Se trata de hacer carreras -individualmente o por equipos en relevos- estando tumbados boca abajo (decúbito prono) y pudiéndose impulsar exclusivamente con los pies, permaneciendo las manos pegadas a la espalda.
    

CHISTES -CONCURSO
    
    Un miembro por equipo contará un chiste, que puntuará el director del juego.

FUERZA ANIMAL

    Se eligen 5 personas. A cada una se le asigna en secreto un animal. Los participantes se cogen de los brazos, formando un círculo. El director del juego grita el nombre de un animal, y el que lo tenga asignado se deja caer instantáneamente, intentando llegar al suelo, mientras que los que están a su lado deben intentar que no llegue a sentarse. Explicar antes que va a hacerse dos o tres pruebas antes de comenzar el juego en serio. Una vez hechas las pruebas, se vuelve a asignar un animal a cada jugador, pero esta vez será el mismo para todos, de modo que todos caerán al suelo al decir el animal.

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Festival: interferencias radiofónicas

Interferencias radiofónicas
1.     Un tío hablando de la muerte de la peseta
2.     Partido de fútbol, final de la Copa Intercontinental
3.     La boda de Fran Ribera con la hija de la duquesa de Alba

PESETA: Bienvenidos una vez más estimados señores radioyentes a La Economía de fin de siglo. Esta semana hacemos eco de una preocupación que sabemos tienen todos ustedes: La muerte de la peseta. Durante la próxima hora hablaremos de pros y contras, ventajas e inconvenientes, alegrías y tristezas. Para ello sepan que pueden manifestar sus preocupaciones y sus dudas con sólo telefonear al número: 91-909.09.09. En los próximos sesenta minutos asistiremos a la muerte…

FÚTBOL: del árbitro del encuentro que enfrentará a los dos grandes del Mundo; el Madrid y el Vasco de Gama. Ambos equipos llegan a esta gran final en medio de la polémica que ha llevado a las directivas a plantearse la dimisión. Un Real Madrid cargado de bajas que ha tenido que alinear a jugadores como Iván Campo…

FRAN: un joven moreno con los ojos azules que atrae las miradas de todas las jovencitas, los objetivos de los fotógrafos y los micrófonos de los locutores. Fran ha confesado que se siente mejor que nunca, aunque un poco impresionado. Cayetana, por otra parte, se muestra menos efusiva y huye de manifestaciones aparatosas. Declaró ayer ante los medios de comunicación: “estoy enamorada …

PESETA: de la peseta, y todos la vamos a echar de menos. Ella que durante tantos años ha venido con nosotros a la compra, al Corte Inglés, a la Universidad, al trabajo, al banco y, cómo no, al Ministerio de Economía y Hacienda. A la rubia, que así la llamaban, se le fue cayendo el pelo, y fue menguando de tamaño hasta quedarse en la mínima expresión. Con cuatro perras gordas de las de antes se podía comprar…

FÚTBOL: los veintidós jugadores que saltan al terreno de juego. Las alineaciones son las siguientes: por el Vasco de Gama, con el número uno y calzón negro…

FRAN: Fran Rivera Ordóñez; seguido de un gracioso séquito de 10 chavales de 8 años del colegio en el que estudió algún curso de bachillerato. Hay que decir que no llegó a sacar el graduado escolar; lo más que tiene es la etiqueta de anis del mono…

FÚTBOL: y en el equipo contrario, con calzón blanco…

FRAN: Cayetana de Alba, que lucirá una peineta al más puro estilo español con los colores del arco-iris, como muestra de protesta por los asesinatos de  focas en la Antártida. Lucirá unos zapatos de charol …

PESETA: que se podrán canjear en las entidades financieras debidamente autorizadas bajo el control de los Bancos Centrales, sin coste alguno. La Oficina del Consumidor ha mostrado sus quejas: ¿qué ocurrirá cuando una pobre ancianita tenga …

FÚTBOL: que hacer el saque de honor del partido, da comienzo este emocionante encuentro. Lleva el balón el centrocampista del Madrid: Fernando Redondo; toca para Fernando Hierro, Hierro para Raúl…

FRAN: un borracho que intentó lanzar una botella contra la comitiva, pero que fue interceptada …

FÚTBOL: por un cabezazo que se pierde por la línea de corner. Va a lanzar Seedorf, al remate suben los centrales. Lanza Seedorf, remata Panuchiiiii!  Y el balón cae en manos …

PESETA: de Wim Duisemberg, presidente del banco central europeo, que manifestó su intención de acabar …

FÚTBOL: con el linier que ha vuelto a señalar fuera de juego. Se ha montado una enorme tangana …

FRAN: en la puerta de la Iglesia, donde Fran se muestra muy sereno. El público que se agolpa por las calles cercanas…

FÚTBOL: no paran de gritar: ¡fuera!¡fuera! El árbitro ha mostrado  tarjetas…

PESETA: Visa, Mastercard, American Expres, Cuatro B, e incluso la de Caja Madrid. Todas ellas sin recargo en la cuota que ya pagaban. La peseta no tendrá valor…

FRAN: para decir sí a Cayetana, después de tantos años de noviazgo. Ha llegado ese momento tan entrañable…

FÚTBOL: de la expulsión del terreno de juego. Jaime se dirige al banquillo…

PESETA: Central Europeo, ubicado en la ciudad alemana de Bonn,

FUTBOL: donde se le informa que no podrá jugar hasta…

PESETA: el 31 de diciembre del 2002, fecha en que se completará la introducción de la moneda y se dará por finalizada…

FRAN: la ceremonia de la boda, que a nuestro gusto está resultando larga…

FUTBOL: e injusta ya que en la repetición puede verse que no existió intencionalidad en la patada …

PESETA: al cajero automático, ya que no funcionaría  por no estar fijada la paridad del tipo de cambio…

FÚTBOL: ordenado por Guss Hiddink…

FRAN: el obispo que ha manda al  monaguillo…

FÚTBOL: despojarse rápidamente de la parte de arriba del chándal y saltar al…

FRAN: presbiterio, justo en medio de Cayetana y Fran que se entregan las arras…

PESETA: cuatro pesetillas sin valor que serán recicladas. Los billetes sin embargo…

FÚTBOL: se los está fumando Lorenzo Sanz. Llegamos al último cuarto de hora de juego con un empate en el marcador después de que el árbitro haya expulsado…

FRAN: a un invitado de la primera fila…

FÚTBOL: que no ha parado de insultar…

FRAN: a la Duquesa de Alba, que en estos momentos sale por la puerta de la iglesia…

FÚTBOL: acompañado de su masajista. Pone de nuevo el balón en juego el Real Madrid; dirige el contraataque…

FRAN: Fran Rivera Ordóñez, que se introduce en su vehículo…

FÚTBOL: y se escapa en solitario. Corre detrás de él…

FRAN: toda la comitiva encabezada por el coche de Cayetana…

FÚTBOL: que le ha sometido durante todo el encuentro a un férreo marcaje. Se escapa de uno, de dos, quiebra…

FRAN: al coche de la policía que les escolta…

FÚTBOL: ya sólo queda el portero; amaga a la izquierda, disparaaaa y ¡¡¡¡Gooooooooolllll!!!!

FRAN: el público que rodea la iglesia corea los nombres de la pareja…

FÚTBOL: y el árbitro pita el final del encuentro dado por finalizado

PESETA: Este apasionante programa sobre el Euro llegaa su fin. La semana que viene hablaremos del la Implantación del Nuevo Impuesto sobre la Renta de las  Personas Físicas.
 

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Carta curso de amistad

Estimados amigos:

 

            Me agrada presentaros una nueva propuesta para la formación de vuestros hijos. Después de varias décadas fomentando la capacidad de amistad en nuestros socios, hemos desarrollado una estrategia educativa, sencilla y eficaz, para potenciar al máximo las actitudes que intervienen en las relaciones de amistad. Se trata del curso denominado ¡Eres un amigo!. Adjuntamos datos de interés.

 

Es posible que, de entrada, a ellos, no les resulte especialmente atractivo, pero una vez que empiezan se involucran rápidamente. Tener “amigos de verdad” es uno de los temas más importantes para cualquier persona; y, aunque no lo manifiesten,  posiblemente sea uno de los pocos asuntos que les generan alguna inquietud a vuestros hijos.

 

En cualquier caso, no se trata de un curso para “chicos con problemas de amistad”, sino al contrario, es parte de nuestra gama de cursos para el desarrollo de la capacidad de liderazgo.

 

Para solicitar plaza en el curso debéis poneros en contacto con Luisma Martínez, ya sea por teléfono o viniendo al club. El plazo de inscripción termina el miércoles 5 de febrero para 5º y 6º; y para 1º y 2º de ESO, el miércoles 12 de febrero. Las plazas son limitadas.

 

No sólo os sugerimos que vuestros hijos hagan el curso, sino que también os animamos a que invitéis a vuestros amigos con hijos en estas edades, para que los inscriban. Si un chico que no es socio viene invitado por vosotros, en lugar de 24 €, sólo tendrá que abonar una cuota de 10 €.

 

Esperando que os resulte interesante esta iniciativa, recibid un cordial saludo:

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Campamento Naturaula

Campamento NATURAULA 2005

Participan:
Las Asociaciones y clubes Viar y Tancal

Viar
C/ El Barbero de Sevilla, nº 1
Teléfono: 954 64 41 05

Tancal
C/ Lisboa nº 252 – bis
Teléfono: 954 92 42 39

ACTIVIDADES PREVISTAS:

–    Conocimiento natural del entorno del campamento.
–    Recogida de muestras de plantas y restos de animales.
–    Reconocimiento de las aves que nos acompañan.
–    Reconocimiento de insectos.
–    Realización de un cuaderno de campo en el que aprenderemos a realizar apuntes con dibujos a lápiz y acuarelas.
–    Localización de reptiles.
–    Observación de estrellas.
–    Deporte.

Datos de interés:

Fechas: Del 12 al 17 de abril
El precio: 60 € + viaje (cada club se organiza)
Compromiso de cada club: 10 plazas (incluyendo monitores)
 

HORARIOS:

Horario Martes 27
    17.00     Salida desde el club
    20.00     Reparto de cabañas
    21.00     Cena
    21.45     Fuego de Campamento. Santo Rosario
        Juego Nocturno
    23.30     Al saco

Horario Miércoles 28
      9.00     Levantarse. Aseo
    10.15     Desayuno.   Arreglo de Cabañas
    11.00    Catecismo
    11.30    NATURAULA
    13.00     Baño
    14.00     Almuerzo
        Descanso ecológico
    16.00     NATURAULA
    17.30     Merienda
    18.00     NATURAULA
    20.00    Santa Misa
    21.00      Cena
    21.45     Fuego de Campamento. Santo Rosario
        Juego Nocturno
    23.30     Al saco

Horario Jueves 29
      8.50    Levantarse. Aseo
      9.30     Santa Misa
    10.15     Desayuno.   Arreglo de Cabañas
    11.00    Catecismo
    11.30    NATURAULA
    13.00     Baño
    14.00     Almuerzo
        Descanso ecológico
    16.00     NATURAULA
    17.30     Merienda
    18.00     NATURAULA
    20.00     Charla
    21.00      Cena
    21.45     Fuego de Campamento. Santo Rosario
        Juego Nocturno
    23.30     Al saco

Horario Viernes 30
      8.50     Levantarse. Aseo
      9.30     Santa Misa
    10.15     Desayuno.   Arreglo de Cabañas
    11.00    Catecismo
    11.30    NATURAULA
    13.00     Baño
    14.00     Almuerzo
        Descanso ecológico
    16.00     NATURAULA
    17.30     Merienda
    18.00     NATURAULA
    20.00     Charla
    21.00     Cena
    21.45     Fuego de Campamento. Santo Rosario
        Película en pantalla gigante
    00.15     Al saco

Horario Sábado 1
      8.50     Levantarse. Aseo
      9.30     Santa Misa
    10.15     Desayuno.   Arreglo de Cabañas
    11.00    Catecismo
    11.30    NATURAULA
    13.00     Baño
    14.00     Almuerzo
    16.00     Recogida
    17.15     Merienda
    17.30     Regreso al club (llegamos sobre las 19.00)

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Elección de actividades

Yo ____________________, del nivel ______, menor de edad pero con pleno uso de razón. Elijo, entre la actividades propuestas para mi nivel, la que marco a continuación:

 

            MÁGIA                        AEROMODELISMO              BIOLOGÍA

 

Sabiendo que al elegir la actividad me comprometo a:

·        Entrar en la actividad con puntualidad.

·        Ser constante y no dejarme llevar por el capricho.

·        Seguir las indicaciones del profesor de la actividad.

·        Ayudar a que todos disfruten de la actividad.

·        Recoger al terminar la actividad.

 

Firmo para que quede constancia de mi compromiso,

 

 

 

VºBº del preceptor                                                          Firma del socio

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Actividad de cocina

Herzegovino

 

ACTIVIDAD DE COCINA

 

 

Público: Cualquier edad del Club, preferentemente 1º y 2º de ESO.

 

Motivación:

Debido a que la gran mayoría de socios del club juegan con el equipo del club (los entrenamientos los tenemos los viernes) y que hacen idiomas en un academia dos días a la semana, nos planteamoss la necesidad de organizar para el día de nivel , además de una hora de estudio dirigido, recibir un medio de formación, una actividad atractiva que no suponga un coste añadido a las familias (ya pagan las cuotas del fútbol y de la academia)  y que evidentemente fuera formativo. 

Para no perder el norte, ideamos el “Decálogo de la cocina excelente” que son las normas que cada uno de los participantes tiene que respetar para el buen funcionamiento de la actividad, en los que destacan el compromiso, el orden, el respeto al chef, el recoger todo al finalizar el plato, etc. Además, fomenta la generosidad ya que cada uno de los participantes de la actividad deb traer algún ingrediente de su casa.  

 

Actividad:

Cada sesión consiste en preparar entre todos un plato nuevo. Después de prepararlo lo degustan los cocineros y posteriormente se ofrece al resto de niños que estén por el club. Por último se limpia todo.

 

Profesor:

El éxito depende del chef: si se implica y cuida el orden, esta actividad es de las más atractivas para los chicos. Él se ocupaba de escoger el plato, comprar el material necesario y explicar cómo se hace.

 

Material:

Dependerá del club (algunos tienen cocina propia). En nuestro caso, empezamos con lo más básico: un hornillo de gas. Ahora, gracias a la generosidad de muchos de los socios y de sus padres, tenemos un horno, cubiertos, espátulas, sartenes, bols, etc. Cada año se hacen pequeñas adquisiciones en este sentido.

 

Platos: Cualquier cosa es válida para esta actividad con un par de detalles: que sea apetecible y que el trabajo se pueda dividir entre todos los asistentes.

 

            El último año fuimos alternando postres con platos normales: Creps, espaguetis, tortilla de patatas, pizza, bizcocho, churros, fritanga, libritos, torrijas,…

 

            Una cosa que no hicimos pero que hubiera estado bien es darles las recetas por escrito a los chicos, porque todos intentaban repetir el plato en su casa.

 

            Si no se tiene un libro de cocina para sacar ideas es muy fácil encontrar recetas por internet.

 

Lugar: Se debe hacer en una habitación muy ventilada, para evitar olores por todo el club.

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Deportes y asimilables

DEPORTES  Y ASIMILABLES.

CAMPEONATOS: No abusar. Al principio la gente entra, pero puedes saturarles. Dosificar. Si es una convivencia larga cambiar los equipos al menos una vez. Hay poner árbitros para cada partido. Se puede montar campeonato con los siguientes deportes:
•    FÚTBITO
•    BALONCESTO
•    HOCKEY: (Palos y bola de plástico; es increíble, pero la gente entra)
•    VOLEY
•    WATER-POLO Hay  que tener porterias con larguero.

NO CAMPEONATOS: Movidas deportivas o pseudodeportivas para rellenar.
•    BÉISBOL: Se aconseja simplificar las reglas.
•    KIKBOOL: Como el béisbol pero con el pié y balón de fútbol.
•    OLIMPIADA TERRESTRE. (Lo clásico)
•    OLIMPIADA ACUÁTICA: 25 m estilo libre, 4 x 25 m estilo libre, 25 m espalda, buceo (lo que puedas, tío), torres humanas por equipos, soga-tira-water, operación rescate, voley (hay que poner al menos una cuerda de red), fútbol-pool (si se dispone de una piscina que cubra por las rodillas).
•    AGRO-OLIMPIADA. Pruebas “muy nuestras” o Lepe´97: Lanzamiento de jabalina (un tronco de diámetro considerable), arrastre de piedras, puntería con azada, etc.
•    ALL STARS GAME: Partidos de deportes clásicos con rivales excepcionales; selección del staff contra la peña, partidos por regiones, norte – sur, etc.
•    CONCURSO DE MATES Y TRIPLES.
•    PISTA AMERICANA.
•    ROCÓDROMO: Si hay acceso a uno, tomando las precauciones que exige el sentido común. Ahí se puede montar un rapel sencillo.

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Festival: la gallina dijo eureka

LA GALLINA DIJO EUREKA

P/ La gallina estaba clueca, puso un huevo y dijo eureka, pu papua pu papua, la gallina cocoroco, la gallina dijo eureka. Se quedó tan sorprendida (N/ “¿porque la gallina dijo eureka” por lo bajo) que olvidó hacer la co…
P/ ¿que?
N/¿Que porque la gallinita dijo eureka?
Se fue diciendo la canción que la gallinita dijo eureka, cocoroco, porque, porque, explicadme, dale, explicadme
P/ La gallinita dijo eureka porque estaba muy contenta.
N/ ¿Sííííí?
P/ Claro
N/ ¿Muy contenta?
P/ Muy contenta
N/ Muy contenta
P/ Sí
N/ Taba chocha…güeno, entonces, …ya está.
P/ Se quedó tan sorprendida que  olvidó hacer la comida, pu pa pua, pu pa pua, la gallinita cocorocó, la gallina distraída, y…
N/ Y porqué estaba muy contenta, ¿eh?, ¿porque? ¿porque? ¡¡porque!!
P/ La gallinita estaba muy contenta, querido, porque iba a tener un hijito
N/ Uhh!!
P/ Y eso le hacía muy feliz
N/ Sí ??
P/ Claro
N/ Umm..
P/ Es tan hermoso poner un hijo, ¡um!, tener un huevo, ¡um!, tener un hijo
N/  Ah!, nooo!!
P/  Y se fue la coqueta a pasear en bicicleta, pupapua, pupapua, la gallinita cocoroco
N/¿Y porque es tan hermoso tener un hijo? ¿eh?
P/  Porque los hijos son la alegría de la vida
N/ Si
P/  Con sus risas, con sus juegos, con sus preguntas, cada hijo es como una rosa que florece
N/ ¡Una rosa que florece!
P/ Si
N/ ¡que lindo!
P/ ¿ Te gusta el cantito?
N/ Si
P/  Entonces cállate. Hizo pruebas la muy lista igualito que un artista
N/ ¿Y por que las rosas florecen? ¿Eh?
P/ Porque son plantitas de la familia de las rosaceas con estambres y pistilos bien insertos en el tálamo (da un golpe al niño) y así como las plantas florecen las  personas necesitan realizarse
N/ ¡Bueno, ya esta!
P/ Déjame vivir. Dando saltos por la plaza se volvió para su ca…
N/ ¿Y por que las personas necesitan realizarse? Fofofo
P/ Porque realizarse es transcender yendo más allá de los hechos hasta lograr cierto tipo de equilibrio. Cierto tipo de equilibrio, como por ejemplo un árbol
N/ ¡Ah, como un árbol!
P/ Árbol
N/ como un árbol
P/ Si como un árbol
N/ Un árbol…
P/ Como un avioncito que vuela
N/ ¡Oh! Un avioncito que vola
P/ Siiii, vola. Como un barquito que flota
N/ Como un barquito que flota…¡ta bien!
P/ Y para…
N/ Y ¿por que el barquito flota?
P/¡¡Porque todo cuerpo que se sumerge en un líquido experimenta un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del líquido desalojado, es el principio de Arquímedes!!
N/ ¿El quien?
P/ Arquímedes, ese que cuando lo descubrió dijo Eureka
N/ Um… Ja ja ja… como la gallinita
P/ Sii, como la gallinita dijo Eureka
N/¿y por que la gallinita dijo Eureka?
P/ No, nene, no, las gallinitas no hablan
N/ ¡¡buaaaaaa!!

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Carta del Papa para curso de internet

“Entre els meravellosos invents de la tècnica que, sobretot en els nostres temps, ha extret l'enginy humà, amb l'ajuda de Déu, de les coses creades, la Mare Església acull i fomenta amb peculiar sol·licitud aquells que miren principalment a l'esperit humà i han obert nous camins per a comunicar, amb extraordinària facilitat, tot tipus de notícies, idees i doctrines”.( Inter mirifica Pau VI, 4 de desembre de 1963)

I. Un camí fecund traçat pel Decret Inter mirifica

Transcorreguts més de quaranta anys des de la publicació d'aquell document, es fa oportuna una nova reflexió sobre els “desafiaments” que les comunicacions socials plantegen a l'Església, la qual, com va indicar Pau VI, “se sentiria culpable davant Déu si no emprés aquests poderosos mitjans”. De fet, l'Església no ha de contemplar tan sols l'ús d'aquests mitjans de comunicació per a difondre l'Evangeli sinó, avui més que mai, per a integrar el missatge salvífic en ‘la nova cultura’ que precisament els mateixos mitjans creen i amplifiquen. L'Església adverteix que l'ús de les tècniques i de les tecnologies de la comunicació contemporània és part integrant de la seva pròpia missió en el tercer mil·lenni.

Els mitjans de comunicació poden i deuen promoure la justícia i la solidaritat, referint els esdeveniments de manera curosa i veritable, analitzant completament les situacions i els problemes, i donant veu a les diverses opinions.

II. Discerniment evangèlic i compromís missioner

Podem demanar-li al Senyor que ens guiï per a entendre com comunicar-nos amb Déu i amb els homes a través dels meravellosos instruments de la comunicació social. Els mitjans de comunicació social es revelen com una oportunitat providencial per a arribar als homes en qualsevol latitud, superant les barreres de temps, d'espai i de llengua, formulant en les més diverses modalitats els continguts de la fe i oferint a qui busca llocs segurs que permetin entrar en diàleg amb el misteri de Déu revelat plenament en Crist Jesús.

 “El que jo us dic en la foscor, digueu-lo vosaltres a plena la llum; i el que us dic a cau d'orella, proclameu-lo des dels terrats” (Mt 10, 27).

La comunicació penetra les dimensions essencials de l'Església, cridada a anunciar a tots el joiós missatge de la salvació. Per això, ella assumeix les oportunitats ofertes pels instruments de la comunicació social com camins oferts providencialment per Déu en els nostres dies per a acréixer la comunió i fer més incisiu l'anunci. Els mitjans de comunicació permeten manifestar el caràcter universal del Poble de Déu, afavorint un intercanvi més intens i immediat entre les Esglésies locals i alimentant el recíproc coneixement i col·laboració.

III. Canvi de mentalitat i renovació pastoral

En els mitjans de comunicació l'Església troba un suport excel·lent per a difondre l'Evangeli i els valors religiosos, per a promoure el diàleg i la cooperació ecumènica i interreligiosa, així com per a defensar aquells sòlids principis indispensables per a la construcció d'una societat respectuosa de la dignitat de la persona humana i atenta al bé comú. “Aneu per tot el món i proclameu la Bona Nova a tota la creació” (Mc 16, 15). Els instruments de comunicació poden ser usats “per a proclamar l'Evangeli o per a reduir-lo al silenci en els cors dels homes”. Això representa un seriós repte per als creients, sobretot per als pares, famílies i per a quants són responsables de la formació de la infància i de la joventut. És oportú que, amb prudència i saviesa pastoral, es fomenti en les comunitats eclesials la dedicació al treball en el camp de la comunicació, i així contar amb professionals capaços d'un diàleg eficaç amb el vast món mediàtic.

IV. Els mitjans de comunicació, cruïlla de les grans qüestions socials

És necessari insistir de manera clara i fort que els instruments de la comunicació social constitueixen un patrimoni que es deu tutelar i promoure. És necessari que les comunicacions socials entrin en un quadre de drets i deures orgànicament estructurats, sigui des del punt de vista de la formació i responsabilitat ètica, quant de la referència a les lleis i a les competències institucionals.

El positiu desenvolupament dels mitjans de comunicació al servei del bé comú és una responsabilitat de tots i de cadascun. A causa dels forts vincles que els mitjans de comunicació tenen amb l'economia, la política i la cultura, és necessari un sistema de gestió que estigui en disposició de salvaguardar la centralitat i la dignitat de la persona, el primat de la família, cèl·lula fonamental de la societat, i la correcta relació entre les diverses instàncies.

S'imposen algunes decisions que es poden sintetitzar en tres opcions fonamentals: formació, participació, diàleg.

En primer lloc és necessària una vasta obra formativa perquè els mitjans de comunicació siguin coneguts i usats de manera conscient i apropiada. Això val, de manera especial, per als joves que manifesten una natural propensió a les innovacions tecnològiques i que, per això mateix, tenen una major necessitat de ser educats en l'ús responsable i crític dels mitjans de comunicació.

En segon lloc, volgués dirigir l'atenció sobre l'accés als mitjans de comunicació i sobre la participació responsable en la gestió dels mateixos. Si les comunicacions socials són un bé destinat a tota la humanitat, es deuen trobar formes sempre actualitzades per a garantir el pluralisme i per a fer possible una veritable participació de tots en la seva gestió, fins i tot a través d'oportunes mesures legislatives. És necessari fer créixer la cultura de la coresponsabilitat.

Finalment, no s’ha d’oblidar les grans potencialitats que els mitjans de comunicació tenen per a afavorir el diàleg convertint-se en vehicles de coneixement recíproc, de solidaritat i de pau. Aquests mitjans constitueixen un poderós recurs positiu si es posen al servei de la comprensió entre els pobles i, en canvi, un “arma” destructiva, si s'usen per a alimentar injustícies i conflictes.

V. Comunicar amb la força de l'Esperit Sant

El gran repte per als creients i per a les persones de bona voluntat és el de mantenir una comunicació veritable i lliure, que contribueixi a consolidar el progrés integral del món. A tots se'ls demana saber conrear un atent discerniment i una constant vigilància, madurant una sana capacitat crítica davant la força persuasiva dels mitjans de comunicació.

També en aquest camp els creients en Crist saben que poden contar amb l'ajuda de l'Esperit Sant.

Jesús ensenya que la comunicació és un acte moral “L'home bon, del bon tresor treu coses bones; l'home dolent, del tresor dolent saca coses dolentes. Us dic que de tota paraula ociosa que parlin els homes adonaran en el dia del Judici. Perquè per les teves paraules seràs declarat just i per les teves paraules seràs condemnat” (Mt 12,35-37).

L'apòstol Pau ofereix un clar missatge també per a quants estan compromesos en les comunicacions socials -polítics, comunicadors professionals, espectadors-: “ Per tant rebutjant la mentida, parleu amb veritat cadascú amb el seu proïsme, doncs som membres els uns dels altres. […]No surti de la vostra boca paraula danyina, sinó la qual sigui convenient per a edificar segons la necessitat i fer el bé als quals us escolten” (Ef 4,25.29).

Als operadors de la comunicació i especialment als creients que treballen en aquest important àmbit de la societat, aplico la invitació que des de l'inici del meu ministeri de Pastor de l'Església he volgut llançar al món sencer: “No tingueu por!”.

 ¡No tingueu por de les noves tecnologies!, ja que estan “entre les coses meravelloses” –“Inter mirifica”– que Déu ha posat a la nostra disposició per a descobrir, usar, donar a conèixer la veritat; també la veritat sobre la nostra dignitat i sobre la nostra destinació de fills seus, hereus del Regne etern.

¡No tingueu por de l'oposició del món! Jesús ens ha assegurat “Jo he vençut al món” (Jn 16,33).

¡No tingueu por de la vostra debilitat i de la vostra incapacitat! El diví Mestre ha dit: “Jo estic amb vosaltres tots els dies fins a la fi del món” (Mt 28,20). Comuniqueu el missatge d'esperança, de gràcia i d'amor de Crist, mantenint sempre viva, en aquest món que passa, la perspectiva eterna del cel, perspectiva que cap mitjà de comunicació podrà arribar a directament: “El que ni l'ull va veure, ni l'oïda va escoltar, ni al cor de l'home va arribar, el que Déu va preparar per als quals li estimen. ” (1Cor 2,9).

Que la Verge Santa ens ajudi a comunicar, amb tots el mitjos, la bellesa i l'alegria de la vida en Crist el nostre Salvador.

Des del Vaticà, 24 de gener de 2005, memòria de sant Francesc de Sales, patró dels periodistes. (El text complet pot trobar-se en www.vatican.va)

IOANNES PAULUS II

 

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